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會議期間，在由新開普協(xié)辦的“應用為王&數(shù)據(jù)賦能——高等學校數(shù)據(jù)治理校長論壇”上，新開普副總裁焦征海發(fā)表了題為《基于星普大模型賦能數(shù)智教育應用實踐》的專題報告，向與會高校領(lǐng)導、教育信息化專家分享了新開普在AI時代推動數(shù)智校園建設(shè)的前沿思考與落地實踐，引發(fā)廣泛關(guān)注和熱烈討論。

焦征海在演講中指出，新開普AI實踐的核心思路是“從特色應用模型到培育應用場景”，基于自主研發(fā)并通過國家網(wǎng)信辦備案的“星普大模型”（備案編號：Henan-XingPu-202505200004），新開普構(gòu)建了覆蓋校園全場景的智能體中臺底座與校園AI助手，系統(tǒng)推進AI技術(shù)在教學、管理、服務等校園場景中的深度融合與落地應用。

他強調(diào)：“AI大模型的部署僅僅是一個開始，持續(xù)的應用構(gòu)建才是關(guān)鍵”，并進一步闡述了“AI+數(shù)智校園”在實踐道路上呈現(xiàn)的三個趨勢和實施經(jīng)驗：

• 校園AI模型從“通用模型”向“垂直模型”深入，從“單一模型”到“云-邊-端協(xié)同”演進；

為實現(xiàn)模型與應用的全面打通，數(shù)據(jù)準、數(shù)據(jù)全尤為關(guān)鍵：缺失數(shù)據(jù)補齊，本質(zhì)上是對校內(nèi)業(yè)務系統(tǒng)“查漏補缺”的過程；AI數(shù)據(jù)洞察，是對數(shù)據(jù)治理“成熟度”的“深度檢閱”。目前，新開普正通過構(gòu)建“用戶體驗-數(shù)據(jù)積累-模型優(yōu)化-服務提升”的良性循環(huán)飛輪，持續(xù)推動“AI+數(shù)智校園” 的深化落地與價值釋放。

焦征海重點圍繞星普大模型在數(shù)智校園中的應用實踐展開分享，從數(shù)據(jù)決策到事務辦理再到生態(tài)共建，全方位展現(xiàn)AI技術(shù)從工具支撐邁向業(yè)務賦能的價值躍遷。

校園AI助手

基于星普大模型，校園AI助手具備“校園問答、辦事導航、智能問數(shù)、AI辦事”四大核心能力，在多個真實測試集上，準確率均達95%及以上，是師生“一問即辦、管理有數(shù)”的智能服務入口。

AI智能體創(chuàng)作平臺

賦能廣大師生以低門檻、DIY方式快速創(chuàng)建個性化需求的場景智能體，推動校園數(shù)智生態(tài)共創(chuàng)共建。

AI數(shù)據(jù)駕駛艙

“管理有數(shù)、決策有方”的AI數(shù)據(jù)駕駛艙，基于NL2SQL技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)隨問隨答，為駕駛艙提供全周期的數(shù)據(jù)服務，精準支撐決策效率提升。

系統(tǒng)構(gòu)建校-院-部門三級鏈接駕駛艙，通過專題指標體系，客觀呈現(xiàn)校園戰(zhàn)略指標在各個業(yè)務單元的執(zhí)行態(tài)勢，推動校務治理、辦學治理、重點領(lǐng)域、全領(lǐng)域業(yè)務的數(shù)據(jù)驅(qū)動。

AI綜合查詢助手

基于預置的萬余個業(yè)務指標，帶著確定性計算結(jié)果和語義釋義，鋪底在校級指標庫，并提供指標管理工具和指標查詢工具，方便指標的隨時調(diào)取。針對數(shù)據(jù)查詢中“精度與效率難以兼顧”的難題，通過“指標庫管理+NL2SQL問數(shù)”雙通道解決方案，實現(xiàn)校園數(shù)據(jù)洞察精度與效率的最優(yōu)平衡。

AI交互式辦事

師生無需切換系統(tǒng)，在AI助手界面即可完成場館預約、故障報修、費用繳納等業(yè)務辦理，實現(xiàn)從一網(wǎng)通辦到一問即辦的便捷高效體驗。

AI長鏈事務辦理

創(chuàng)新實踐多業(yè)務聯(lián)動的“長鏈事務辦理”，破解如因出差帶來的調(diào)課、報銷等需跨多系統(tǒng)完成的復雜流程。師生只需在AI助手界面一次發(fā)起，表單信息自動填報，沖突時段自動提醒，調(diào)課信息主動填報，實現(xiàn)“全程通辦”。

校本AI工具

提供內(nèi)置校內(nèi)專有名詞、校園特色標簽、特色工作總結(jié)模板等校本知識的AI寫作、PPT、會議助手等工具，賦能師生日常辦公與創(chuàng)作更便捷、更安全。

深度個性化服務

依托數(shù)據(jù)治理成果，我們實踐了更加深度的個性化服務：打造基于數(shù)據(jù)畫像、結(jié)合人才培養(yǎng)方案，為每個學生提供量身定制的咨詢服務，做到“一生一策”。

數(shù)據(jù)治理與AI“雙向賦能”從地基到引擎的循環(huán)增強飛輪

在談及數(shù)據(jù)治理與AI的協(xié)同關(guān)系時，焦征海提出“數(shù)據(jù)治理for AI（即：面向AI的數(shù)據(jù)治理）”和“AI for 數(shù)據(jù)治理（即：AI技術(shù)為數(shù)據(jù)治理提質(zhì)提效）“雙向賦能理念，形成由六個核心環(huán)節(jié)構(gòu)成的螺旋上升的正反饋循環(huán)飛輪。一方面，數(shù)據(jù)治理能力的提升為AI應用創(chuàng)造更好條件；另一方面，AI應用效果的增強又反過來促進數(shù)據(jù)治理能力的提升。

深耕教育信息化領(lǐng)域20余載，新開普集團已服務1400余所高?？蛻?，是國內(nèi)唯一能提供“智能終端（一卡通）+數(shù)據(jù)治理+AI中臺+智慧校園公共服務平臺+業(yè)務系統(tǒng)” 全棧式閉環(huán)解決方案的服務商。

依托“大模型+平臺+場景”的協(xié)同生態(tài)，新開普“星普大模型”正驅(qū)動高校從傳統(tǒng)經(jīng)驗管理邁向數(shù)據(jù)智能治理的新范式，助力校園逐步演化為可感知、會思考、能自主優(yōu)化的“有機生命體”。

展望未來，新開普將繼續(xù)深化“雙軌融合”AI產(chǎn)品戰(zhàn)略，與更多高校攜手共進，共同探索數(shù)智賦能教育的更多可能，讓“科技讓校園更美好”的愿景落地生根。